Разделы: Наука Культура Публицистика Подкасты YOUTUBE

Публицистика Может ли ученик превзойти учителя? 13.09.2018

Поделиться статьей:

В последнее время люди все чаще и чаще задаются вопросом: есть ли предел совершенству? Есть ли какая-то грань, считающаяся той самой высшей точкой, которую нельзя пересечь, потому что она непреодолима? Вы задумывались, может ли ученик превзойти своего учителя? Возможно ли освоить все то, чему учил он, и стать лучше его? Стать совершенством?

Как все-таки ученику впитать в себя все навыки своего наставника, преумножить их и встать на ступень выше? Люди всегда стараются следовать утверждению, что ничего невозможного нет. Однако даже если это так, то какие меры стоить предпринять, чтобы запустить этот механизм преобразований? Есть такое выражение: «Ученик никогда не превзойдёт своего учителя, если будет видеть в нем образец, а не соперника». Чтобы разобраться в этом вопросе, для начала нужно полностью понять смысл понятий «образец» и «соперник». Образец - это человек, чьи действия вызывают некое восхищение, кого хочется приводить в пример и примеру которого хочется следовать. Соперник - тот, к кому вы себя условно приравниваете и с кем соревнуетесь в той или иной области. 

Учитель даёт ученику свои знания, делится опытом, помогает развиться и изначально является образцом для подражания. Это ни в коем случае не значит, что он должен продолжать выполнять эти функции в течение длительного промежутка времени. Иначе человек застопорит свое развитие и будет стоять на одной неподвижной точке. Это действует следующим образом. Люди, видя, что их знания приближаются к порогу знаний их образца, думают, что они достаточно успешны и прекращают реализовывать свой потенциал. А ведь зачем? Теперь они могут приравнять себя к своему учителю. Такой подход не целесообразен.

Если человек хочет стать действительно успешным, он должен, не оглядываясь назад, не сравнивая свои достижения с достижениями человека, передавшего ему знания, двигаться дальше. А двигаться дальше - значит начать видеть в своём учителе не образец для подражания, а достойного соперника, с которым было бы интересно и полезно конкурировать. Только в этом случае человек продолжит свое разватие. Это можно легко объяснить тем, что наши учителя - фундамент: они закладывают в своих учеников первичные знания, формируют их сознание, но, даже если «урок» идеально усвоен, нужно подкреплять его дополнительными стараниями. Хорошим примером являются школа или университет. Здесь, чтобы повысить успеваемость, мало работать на парах, нужно трудиться вне стен учебного заведения, выполнять «домашнюю работу» . В нашем случае - это работа над собой. Именно поэтому, как только появится то самое виденье учителя в роли соперника, вы поймете: с конкурентом нужно находиться в постоянном состязании и не опускать планку, а наоборот - уверено держаться на плаву. Можно провести параллель: если хочешь хорошую работу – ищи отличную, если хочешь среднюю заработную плату – попробуй заработать большую.

Если человек будет задумываться о «хорошем» и «среднем», то будет получать лишь «плохое» и «малое». Вывод очевиден: ставить планку выше нужно изначально. Если человек это поймёт, то встанет на путь истинного успеха и всеми силами будет пытаться покорить высоты, дабы сохранять свою конкурентноспособность, а в некоторых случаях - оказываться лидером.

 

Виктория Селиварова

Поделиться статьей:

Статьи из рубрики Бытовая психология